La dimensione estetica della paideia. Fenomenologia, arte, narratività. Marco Dallari. Erickson, 2005.

Erickson (collana di pedagogia pedagogica); 2005; 9788879467759; Copertina flessibile ; 22 x 14 cm; pp. 324; Prima edizione. ; minimi segni d’uso alla copertina, interno ottimo; Molto buono (come da foto). ; Educatori e insegnanti non dovrebbero limitarsi a porgere e far apprendere i saperi», ma aprire, attraverso essi, la porta che schiude l’esistenza degli alunni sul mondo, produrre metacognizioni e strutturare la coscienza identitaria dei soggetti in formazione. La componente estetica, cioè la dimensione «sensibile» della conoscenza e dell’identità, diviene allora essenziale per caratterizzare una proposta educativa teoreticamente fondata sulle concezioni della fenomenologia e metodologicamente orientata dalla pratica della narratività, capace di offrire e far condividere rappresentazioni, figure e universi simbolici in un processo di vera e propria «iniziazione» al conoscere. La dimensione estetica, nel suo incontro con la Paideia, produce uno scarto di emozione e di senso capace di trasmettere non solo conoscenze ma anche lo spessore emozionale che esse contengono, che le hanno generate e che possono a loro volta generare. ; Scheda a cura di Equilibri libreria. L’immagine corrisponde alla copia in vendita. 011.83.90.381